期刊专题

10.3969/j.issn.1674-098X.2010.23.099

针对五年高职生化学教学情境创设的实践

引用
教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用.创设丰富多彩的教学情境是提高课堂教学效率,培养学生能力的有效途径.本文根据高职化学教学的任务及学生特点,结合本人教学实践,探讨创设化学教学情境的原则和途径,以激发学生学习兴趣,优化课堂教学,提高课堂教学质量.

化学课堂、情境创设、原则、途径

G420(教学理论)

2010-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

122-123

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

2010,(23)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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