论大学英语教学改革中教师角色的转变

摘要：

随着国际交往活动越来越频繁和大学教学改革深入进行,英语课堂教学重心由过去教师的"教"转变成现在学生的"学",角色已经发生了根本性变化,从而面临新的挑战.英语教师应首先积极转变自身的角色,成为学生学习资源的提供者、学习方法的引导者和学习过程的监控者.只有这样教师才不仅不会有被教改边缘化的感觉,反而更能够在新的环境中找准自己的位置, 体现自身的价值,真正做到教学相长,实现师生共同进步.

关键词：大学英语、教师、角色位移

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部、云南省教育厅科学基金资助项目,Z2005-2-65008

在线出版日期：2010-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：168-169