关于商务英语课堂情景教学设计的研究

摘要：

本文以建构主义学习理论为基础,探讨建立以学生为本位,以教师为主导的商务英语情景教学模式的理念、原则和实施过程.概括总结商务英语课堂情景教学设计的六步骤,旨在通过设计能发挥学生发散性和创造性思维的小组活动,将学生个体间的竞争转化为组际之间的竞争,创造多向交流渠道, 提高学生学习的主动性和自控性,从而提高课堂教学效率.

关键词：商务英语、建构主义学习理论、课堂情景教学

分类号：G623.3(初等教育)

在线出版日期：2010-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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