职业院校英语教学中的情感渗透

摘要：

职业院校学生英语基础差,在学习英语过程中存在恐惧、动机缺乏、兴趣不高、自卑等情感障碍,要缓解或者消除学生的这些情感障碍,需要英语教师认真负责,将真诚关心、爱护学生的真实情感渗透到自己的教学实践中,多角度想办法培养学生学习英语的动机,提高学生学习英语的兴趣和积极性,增强他们学好英语的自信心.

关键词：英语教学、情感、渗透

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2010-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：179-180