三个阶段四步走学习路上自己走——浅谈职高英语课激发高三学生自主学习的探索

摘要：

在我国职业高中的学生中,普遍存在一种现象:听课比较盲目,抓不住重点、难点等.笔者在实践中采用"三阶段四步走"的教学方法,给学生"松绑",通过把课堂学习的时间还给学生,让他们自己去读、去想,进而激发学生学习自主性,取得了较好的效果.

关键词：职高英语、还课堂给学生、三阶段四步走、自主学习

分类号：G633.4(中等教育)

在线出版日期：2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：190,192