多元智能理论指导下的大学英语课堂教学设计探析

摘要：

加德纳的多元智能理论包含了整体化、个别化、自主化与多元化的教育内涵,与目前我国大学英语教学改革的精神是一致的.借助多元智能理论,优化大学英语课堂教学设计,使我们的英语教学更加关注学生的个体差异,关注教学目标、教学策略及教学评价的多元化,切实提高教学质量,提高学生的语言综合运用能力.

关键词：多元智能理论、大学英语、教学设计

分类号：G633.4(中等教育)

资助基金：山东科技大学"群星计划"教改项目资助

在线出版日期：2010-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：165,167