研究生教学中开展学科交叉教学的有效性研究——以《遥感地球化学》为例

摘要：

传统学科不断成熟和完善后,交叉学科研究往往成为创新性研究成果的源泉,在此背景下,作者呼吁在高校研究生教育中开展学科交叉教学,作为学科交叉研究的基础.以地球化学专业研究生课堂教学中的遥感地球化学为例,阐述其教学内容、方法和效果,证明了研究生学科交叉教学的有效性.

关键词：研究生教学、学科交叉、遥感地球化学

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：176-176