新课程背景下初中化学课堂教学模式研究

摘要：

常规的化学教学,即使是实验课,往往也是由教师的演示实验代替学生的分组实验,其他课更是由老师包办到底,形成满堂灌.而新课程霄景下的化学课堂必须以培养学生的科学素养为首要任务,即让学生以科学的态度去观察、思考学习、生活中遇到的问题,学会联想、思维、讨论、交流、协作,在探完中培养创新精神和实践能力,进而运用知识,解决问题.要与新课程理念相适应,必须改变课堂教学模式,本文着重探讨"预习--交流--反馈"模式中所包含的自学、探究的学习方法.

关键词：化学、课堂、模式

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2010-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：113-113