信息技术教学中有效带动"学困生"的策略研究

摘要：

本文分析了在中学信息技术教学中产生"学困生"的原因,提出了用分层教学、导生协助、任务驱动三种教学策略来带动"学困生"走出困境的方法.

关键词：信息技术、学困生、带动、策略

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2010-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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