10.3969/j.issn.1674-098X.2009.27.179
浅谈初中化学课堂教学中的换位思考
按照教育部<基础教育课程改革钢要(试行)>确定的改革目标及<化学课程标准>,化学教学应立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"相融合的化学课程目标体系,通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,教发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,努力提高学生的综合素质.面向新课程体系及新课程理念,化学教师除了以往必须具备的教学基本以外,更应该在课堂教学中有一种换位思考.思学生所想,解学生之惑,为学生之乐,想学生之遗.只有这样,才能达到师与生心灵上的沟通,进而达到培养学生的创新意识.
换位思考、课堂教学、为学生
G420(教学理论)
2009-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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