行动导向教学法在外科护理教学中实施情况的评价和分析

摘要：

目的:探讨外科护理教学中运用"行动导向"教学模式教学的有效性及可行性.方法:以本校2007级护理专业160名学生为实验给(80人)及对照组(80人),实验组运用行动导向教学,其余授课内容和对照组相同.比较两组学生的体验及考试技能成绩.结果:实验组学生在体验、技能成绩高于时照粗,差异有王著性.同卷调查结果显示,约90%以上学生对案例教学法持肯定态度.结论:采用行动导向教学,有利于提高学生的学习成绩及学习的积极性,促进学生临床技能的提高.

关键词：行动导向教学、外科护理学、职业技能能力、新教学模式

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：184-184