期刊专题

10.3969/j.issn.1674-098X.2009.23.190

对幼儿师范音乐欣赏课的探究与实践

引用
侍统的欣赏教学已愈来愈不受师生的欢迎.因为它以教师讲授,学生被动的接受为途径.随着教育课程改革进程的迅速推进,越来越多的音乐教师将面对新的音乐课程.音乐新课程的实施不仅对传统教育形成了巨大的冲击,而且给幼儿师范院校的青乐课程带来了全新的变化.在音乐新课程的实施过程中,如何将新的音乐课程理念渗透和运用到音乐教学之中,怎样设计新的音乐教学目标和音乐教学过程,是广大音乐教师迫切关心的问题.笔者认为,"探究"在幼儿师范音乐欣赏教学中的运用,既转变了学生学习的方式,又转变了教师的教学观念和教学方式.

探究、实践、兴趣、自主性、想象力、创造力

G652(师范教育)

2009-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

228-229

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

2009,(23)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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