中韩语文课合作学习比较研究

摘要：

韩国教育者对合作学习的理论进行了本土化研究,井形成了具有本国特色的合作学习实施模式.通过对比,可以清楚地了解到我国与韩国合作学习的差异,对我国当前开展合作学习有很强的借鉴意义;一方面教师应提高对合作学习的理解与认识,要设计合作学习有效的模式,要整体把握每次的合作学习,要坚持分组的异质性与多层次性,还应努力实现评价方式的多样化与评价主体的多元化.

关键词：小学语文、合作学习

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：249-251