学习心理障碍对大学生课堂英语口语表达的影响

摘要：

在进行口语训练时,学生总是倾向于保持沉默,拒绝开口说英语.克服的方法有:恰当地纠正错误;开展小组讨论学习;减轻学生的课堂压力;允许学生在口语表达时有沉默期等多样的教学方法.

关键词：情感因素、心理障碍、口语表述、教学方法

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：173,175