《电力拖动》课堂教学改革策略

摘要：

高职学生的教学质量关键点在于理论水平和动手操作能力.由于高职学生的起点不高,自我学习和自我控制能力相对不足,导致学习积极性、主动性不高,教学效率不理想,学生缺乏良好的动手能力和创造能力,为此,对课堂教学进行改革,提高学生的学习主动性是当务之急.

关键词：电力拖动、高职、课堂改革

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：137-137