建构主义学习理论指导《医用基础化学》的教学实践

摘要：

本文在医用基础化学教学实或中.利用建构主义学习理论的教学思想在教学中以问题引导、背景知识体验、实践型导向等方面设计课件,课堂上充分调动学生的积极性,以学生为主体实现知识建构的目的.

关键词：建构主义学习理论、医用基础化学、实践模型

分类号：G642(高等教育)

资助基金：遵义医学院珠海校区教学改革研究课题401254的部分研究成果

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：147-147