用"童心"带领学生"游戏"大学英语听说课堂

摘要：

是否拥有一颗"童心"不是界定幼稚与成熟的标准,做游戏也不是幼儿的专利.从大学英语听说课程的教学目标出发,论证了教师以"童心"带领大学生"游戏"听说课堂的可行性以及在实施"游戏课堂"的教学中所要遵循的原则.

关键词：童心、课堂游戏、大学英语听说

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：164-164