"迁移"规律对数学教学的影响

摘要：

人的认识规律,总是凭借他们已有的知识和技能来学习和掌握新的知识和技能,从而不断地发展自己的智力,提高自己的素质.这一心理活动现象,在心理学中叫做"迁移".这种迁移心理,有积极的和消极的两种可能.若用一种知识和技能的掌握促进另一种知识和技能的掌握,就是积极的,称为"正迁移";而一种知识和技能的掌握干扰另一种知识和技能的掌握,就是消极的,称为"负迁移".教学过程是一个循序渐进的过程,特别在教学教学中,应该注意用迁移规律,使学生由知其然而知其所以然,主动积极地接受知识,培养能力,发展智力,提高总体的素质.

关键词：迁移、正迁移、负迁移、数学教学、影响

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：143,145