研究性教学模式的初步探索

摘要：

研究性教学模式重视培养学生的研究性学习方式,强调学生的主动探完和亲身体验,充分尊重学生的主体地位.在五年制专科小学教育专业教学中探索和引入研究性教学模式,适应当前基础教育改革与发展的需要,适应社会发展对人才规格提出的新的要求的需要,培养未来合格的小学教师,具有深远的意义.

关键词：教学模式、教学策略、建构

分类号：G420(教学理论)

资助基金："五年制专科小学教育专业学科教学研究性教学模式探索"课题组

在线出版日期：2009-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：87-87