大学生"习得无助"现象的分析及教育策略

摘要：

"习得无助"感的存在,严重地影响着学生的心理健康发展.学生"习得无助"有多种表现形式,其成因既有学生个人的主观因素,也有外在教育环境的客观影响.从学生心理干预、教师教育过程、班级建设千方面,有针对性地采取一些行之有效的教育策略是可以有效解决学生"习得无助"问题的.

关键词：习得无助、表现、成因、教育策略

分类号：G637(中等教育)

资助基金：2007年广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题《高校和谐班级的创建研究》桂党高工宣[2007]82号阶段性研究成果

在线出版日期：2009-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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