基于属性相关分析中的信息增益计算——五年制高职与三年制高职教育的比较

摘要：

讨论了数据挖掘中有关属性分析的基本思想,运用信息增益分析方法定量分析了五年制高职与三年制高职学生不同属性分类时的信息增益,为两种教育方式的比较提供依据.

关键词：五年制高职、三年制高职、数据挖掘、属性相关分析、信息增益分析方法、熵

分类号：TP309(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2009-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：212,214