计算机艺术设计类课程成绩多元线性回归评价方法研究

摘要：

本文针对当前计算机艺术设计类课程学生成绩评价中鲁遍存在的模糊评价对学生学习指导性不强等问题.借鉴技术经济学中广泛运用的技术经济预测方法运用统计学中多元线性回归的数学理论结合具体实例给出了一套具体可行的解决方案科学地量化.细化地打分.对学生确定学习目标.教师的科学评分等具体的教学实践都具有很好的理论指导意义.

关键词：多元线性回归、相关性、多因素评价、计算机艺术设计

分类号：G622.4(初等教育)

在线出版日期：2009-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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