《高等数学》教学中的练习功能和设计原则初探

摘要：

本文着重探讨<高等数学>练习所具有的教育.教学,发展和反馈功能;并结合高校特点提出练习设计的科学性、渐进性、针对性、启发性、多样性、创违性,开放性和平等性原则.

关键词：高等数学、练习设计、功能、原则

分类号：O13(高等数学)

在线出版日期：2008-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：228-228