从系统论的视角看数学创造性思维能力的培养

摘要：

本文试图以系统论的观点为指导,从拓宽知识系统、改善方法系统、加强实践系统、完善评价系统四个方面论述了中学数学教学中创造性思维的培养问题.

关键词：数学创造性思维、培养

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2008-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：234-235