从一次国际会议解读多元识读能力

摘要：

通过第十届"Summer Institute on Knowledge Building"国际研讨会(可持续创新知识建构理论国际研讨会)中的"语言和识读能力与知识创新"议题,文章分析了知识型社会对学习者读写能力的新概念和新要求,并就此提出对教学的启示.

关键词：多元识读能力、语言文化、知识创新

分类号：TN916.6

在线出版日期：2008-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：169-169