学习型词典同义词处理方式对比研究及启示

摘要：

英语中有大量的同义词现象,然而完全相同的单词是少之又少的,因此我们常常面临着如何选词的困境.学习型词典提供了大量词义词的信息,旨在指导者准确地掌握词义,使用单词.本文主要对比分析了<牛津高阶>和<朗文当代>两部学习型词典对同义词的不同处理方式,并据此提出了对于编篡美汉教学性词其的建议.

关键词：同义词、词典、用法专栏

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2008-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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