10.3969/j.issn.1674-098X.2007.34.159
高校通信学科双语教学现状分析与认知主义学习理论的应对策略
分析了目前国内高校通信学科双语教学的现状,讨论了该学科双语教学实施过程中,在师资、教材、生源、教学策略及评价体系等方面所取得的成绩和产生的问题,并结合认知主义学习理论,提出了几点有效提高教学质量的办法.
双语教学、认知主义学习理论、通信学科、应对策略
A715(马克思)
2008-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
211,213
10.3969/j.issn.1674-098X.2007.34.159
双语教学、认知主义学习理论、通信学科、应对策略
A715(马克思)
2008-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
211,213
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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