"2+1"高职教学模式中的情感盲点

摘要：

注重加强校企联系和学生社会实践的"2+1"培养模式在高职教育中广泛流行.通过自身教学实践所见,笔者力图阐明该模式目前在情感因素上所忽略的几方面:(1)学习主体理论学习与实训心理松懈;(2)教授主体课堂情感欠缺;(3)师生关于学生自身培养问题交流欠缺.

关键词："2+1"培养模式、情感因素

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：221-221