关于数学教育对象与方法的思考

摘要：

本文针对实践教学中的实际情况,提出应该因材施教,对象不同,教师的教学方法要随着教学背景的差别而变动,刺激学生学习数学的积极性.并且教师的责任不仅仅是让学生了解书本的内容,更应该以厚重的数学文化背景作为依托,使我们的课堂更加丰富有趣.

关键词：教育、数学、方法

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2008-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：214-214