以问题为导向的历史与社会课堂教学模式的建构与实践

摘要：

设计了以向题为导向的历史为社会课堂教学模式,以盛唐触景诗分析为教学案例,演示了该模式的组织与实施.

关键词：历史与社会、课堂教学以向导为导向

分类号：G256(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：235,237