培养创造能力提高学生素质——谈新时期高职教学评价中如何促进学生素质全面发展

摘要：

本文从高职教学评价观出发,强调评价过程中应从注重学生的技能培养,向学生的情感、过程、创造性发展进行转变.新时期的高职人才不仅仅是技术性,还应当具备良好的素质和创造性的能力.而教学评价观的理念的转变,对于高职教学方式、教学目标也会产生相应的影响和变化.

关键词：高职教学评价、技能培养、创造性、素质教育

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：189-189