《原始凭证的填制》教学设计

摘要：

本文从常见的原始凭证人手,创建学习情境,激发学生学习兴趣,通过学生和教师的总结,形成知识点和结论,以此再解决操作中的具体问题,展示、反馈,形成知识体系,符合实践→认识→再实践→再认识的认知规律,培养了学生的动手操作实践能力,体现了”以能力为本位,以就业为导向”的教学指导思想.

关键词：原始凭证、填制、教法、学法、程序

分类号：TP335(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：243