走出教法改革中的几个误区

摘要：

改进教学方法,提高教学质量,是高职院校教学改革的永恒主题.但研究发现,个别教师在教改实践中却陷入了"抛开教学指导性文件、把相近版本教材的内容作为讲授内容、随意重组原有章节顺序、将多媒体辅助教法变为主导教法"等误区.认识并走出这些误区,有助于教师教改实践踏上良性循环的道路.

关键词：照本宣科、教法、改进、误区

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：220