浅谈物理学中的知识渗透——由一道电磁学问题引发的思索

摘要：

在物理教学的过程中,为使学生获得较为完整的知识,教师应设障释疑,引导学生在疑问中追根溯源,让学生所学的知识体系更清晰、完整,将所学的物理知识既能横向联系,又能产生纵向联系.

关键词：物理教学、知识联系、相互渗透、客观统一性

分类号：O4(物理学)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：247