大学英语写作课堂中的网络支持系统——以明尼苏达大学网络教学平台为例

摘要：

计算机和网络技术的进步极大地推动了语言教学的发展,在外语写作教学中也具有十分重要的作用.本文以过程化和社会建构写作教学模式为理论,以美国明尼苏达大学二语写作教学为例,通过阐述明尼苏达大学写作课程中对Moodle教学支持平台,SWS学生写作支持系统,图书馆数据库和Google搜索引擎的利用,分析网络在主题形成、素材收集管理、课堂体系维护、作文评改、合作写作、资源共享、写作求助等方面对写作课程本身以及写作过程所起的支持作用,并提出了对国内大学英语写作教学的启示.

关键词：网络支持、二语写作、课程体系

分类号：H319(英语)

资助基金：上海市教育科学研究项目编号B12005;上海高校本科重点教学改革项目"研究性大学英语教学体系构建的研究与实践"的阶段性成果

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46