大学外语教师语言哲学认知的研究

摘要：

外语教师认知的核心是专业本质认知,即语言哲学认知.调查表明,我国大学外语教师的语言哲学认知不容乐观.本研究通过实验发现,大学外语教师通过对语言哲学的学习改变了他们的教师认知,同时他们思考问题的角度和方式也有了相应的变化,认知能力和自觉性得到了一定程度的提高,并开始更多地从专业本质上来思考问题.学习语言哲学无疑是提高教师认知水平的一个好方法.

关键词：语言哲学、教师认知、大学外语教师

分类号：H319(英语)

资助基金：中国外语教育研究中心第五批中国外语教育基金和黑龙江教育厅2012年人文社会科学项目编号12522293

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37