媒介融合下教育类图书的著作权价值取向

摘要：

教材教辅著作权纠纷由来已久且备受关注.媒介融合背景下,教材教辅著作权矛盾不断升级,权利冲突更加复杂.著作权的价值取向是著作权立法和执法的指导思想,是完善教材教辅著作权制度,解决著作权纠纷的理论依据.国际著作权法的私权化扩张违背了著作权诞生的初衷,也违背了教材教辅公益性的本质,更无法实现出版的核心价值.教材教辅图书著作权价值取向的确定应当立足中国的现实状况,确立以公共利益为先的理念,重构合理使用制度,推行知识共享模式,加强著作权署名权的保护.

关键词：媒介融合、教育类图书、著作权、价值取向

分类号：G232.1;D923.41;F270

资助基金：陕西省社会科学基金;广东省哲学社会科学十二五规划共建项目

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80