基于人因视角的任务型教学法创新 ——以高校英语网课为例

摘要：

在教学方法的创新过程中,人的主观因素必须得到足够重视.为了在教学过程中充分发挥师生的主观能动性,将以完成交际任务为教学目标的任务型教学法应用于课堂,以疫情影响下的高校英语网课教学为例,基于人因视角进行任务型教学法的模式创新,并借鉴PDCA管理方法对其教学效果不断提升.在明确任务型教学法的理论基础及框架后,结合问卷调查结果,对其应用的必要性和可操作性展开分析,并通过具体的应用范例进行教学效果分析.结果表明,任务型教学法激发了学习者的学习兴趣,提升了获得参与感和体验感,形成以学生为主体的教学模式和方法的创新;而借鉴人因功效学的研究方法,通过明确学生的主观特点和需求分析,可以较好地发挥师生的主观能动性,进而提高师生的综合素质.

关键词：任务型教学法、人因视角、网课、问卷调查、面部表情研判

所属期刊栏目：41

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：271-275