谈开放式实验室的作用与管理

摘要：

@@ 实验是科学理论的源泉,是工程技术的基础.实验教学是高等院校理工学科关键的一个教学环节,它不仅可以培养学生动手能力和创造能力,同时也可以培养学生科学求实的精神、严谨周密的工作作风和团结协作的精神.实验教学要根据社会的需求和人的发展需要,有计划、有组织地把科学知识、思维方法、操作技能等传授给学生,引导学生去创造、去设计,提高其素质、开发其潜能、发展其个性.而实验室是高校实验教学的重要基地,也是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地.当年牛顿就是自己动手制造各种设备而发现白光是各种色光组成的混合物;伦琴也是在别人实验的基础上,自制了一个装置进一步实验发现X射线的;首先探索原子王国奥秘的卢瑟福,也是在英国剑桥大学卡文迪许实验室进行实验,并与1908年因对元素脱变和放射性物质的化学研究而获得诺贝尔化学奖的.后来,卡文迪许实验室先后又培养了11名诺贝尔奖获得者.从这些科学史上的突出例子上看,实验室是培养观察能力、操作能力、创造能力的最好课堂.而开放式实验室在这方面为学生提供了一个大舞台,提供了一个广阔的想象空间.

机标关键词：开放式实验室、培养学生、实验教学、卡文迪许、创造能力、诺贝尔奖获得者、学生动手能力、学生创新能力、诺贝尔化学奖、独立工作能力、放射性物质、重要基地、引导学生、团结协作、思维方法、实践能力、理工学科、科学知识、科学求实、科学理论

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55