“学术权力”和“行政权力”融合对学术资源配置的影响效应分析——基于国家社科基金立项项目的实证研究

摘要：

基于高校学术行政化趋势的加深,选取2008年和2014年共5 128项国家社科基金立项项目数据及主持人信息为样本,从“行政化教师”角度出发,利用多元有序Probit模型和倾向得分匹配方法(PSM)实证研究了“双权融合”对学术资源配置的影响.结果显示,probit估计发现在控制自身禀赋后,“双权”会对资源配置产生正向显著影响,倾向得分匹配法发现“双权”会达到约11％的影响效应.研究还发现,行政权力获得优质学术资源概率相较学术权力要高出约3％,但呈现疲软态势;随着行政级别的提升,“双权”对资源的影响程度会趋于加强,且越高级别资源这种趋势会越显著.

关键词：双权融合、行政化教师、多元有序模型、倾向得分匹配模型

所属期刊栏目：37

分类号：F204(国民经济管理)

在线出版日期：2017-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：38-45