设计心理学在移动端在线课程建设中的应用研究

摘要：

目前,纸质教材已逐步被移动端在线课程替代,搭建在线课程时不仅要关注文字内容,还应从设计心理学角度出发,根据诺曼提出的三个设计层次关注界面设计、功能实现及阅读体验.研究结果对移动端在线课程设计具有重要的参考价值.

关键词：诺曼、设计心理学、在线课程、移动端

所属期刊栏目：12

分类号：G230(出版事业)

在线出版日期：2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：136-138