如何培养小学生的语文朗读兴趣

摘要：

《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。怎样才能使学生喜欢阅读，在阅读中受到高尚的情操与趣味的熏陶，而在读中学“读中悟”呢？笔者认为教学中，教师通过不断地创设意境，开拓学生联想的空间激发学生的朗读欲望是个有效的办法。

机标关键词：如何培养、小学生、语文新课程标准、阅读实践、情感体验、培养学生、教师、个性行为、独立阅读、创设意境、中学、语感、趣味、情操、能力、联想、朗读、空间、教学

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2013-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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