小学低年级数学评价方式的探索

摘要：

《新课程标准》对评价问题提出了新的理念与方法,倡导评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师教学.应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.而小学低年级数学教学面对的是一群天真活泼的儿童,注重激励和发展的评价方式对于激发他们学习热情具有举足轻重的作用.

机标关键词：小学低年级数学、评价方式、数学评价

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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