10.3969/j.issn.1007-0745-B.2011.08.151
论培养小学生数学学习习惯
小学生良好的数学学习习惯不仅仅有益于数学学习成绩的提高,还能促进小学生非智力因素和良好,心理品质的发展,以及健康人格的形成。因此,培养小学生良好的数学学习习惯,是每位数学教师的责任,也是教学目的之一。本文针对从学习计划、课前预习、上课习惯、课后温习等方面进行分析,提出数学教师在培养学生习惯的措施。
小学生、数学学习习惯、措施
G62(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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