让"探索之花"在初中课堂中绽放

摘要：

本文从当前课堂教学改革中怎样处理好数学思想、方法与基础知识、基本技能,对知识的生活情况与知识的本身特点的探索,学会个性张扬及探索认识习惯的培养,学生对知识的探索认识与教师对学生探索认识的帮助和辅导,小组认识与独立认识等关系的问题出发,依据课程标准,探讨用探索→认识→再探索→再认识的认识规律来指导初中数学课堂教学改革中教师必须处理好的诸方面的关系.

关键词：数学知识探索认识、再探索再认识

分类号：O12(初等数学)

在线出版日期：2011-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：179,118