小学数学学困生转化策略之我见

摘要：

随着九年义务教育的普及,小学生的学习成绩两极分化现象越来越严重,尤其是对于数学的学习更是参差不齐,因此数学教学中不可避免地产生一些非智力型学习困难学生,如何使他们稳定下来安心读书,提高学习成绩,从而提高他们的素质,是当今数学教育的一个重要课题.

关键词：小学、数学、学困生

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2011-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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