在初中历史教学中弘扬人文主义,关注教学主体

摘要：

近年来,人类对科学技术的功利性追求和利用,极大地扭曲了人性.压抑了个性的发展,激发了人的贪欲和功利主义,严重阻碍了人类社会的进步,给人类的生存与发展带来了种种危机.本文结合社会现实,从不同角度论证了历史教学有利于培养学生从历史的角度观察社会、关注生活的能力,使学生成为具有社会意识与社会责任感.能勇于承担责任.具有人文精神的合格公民.

关键词：中学历史教学、人文主义、教学主体

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2011-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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