技术和教育

摘要：

人工智能对教育影响的讨论已连篇累牍,这里也说几点:
一、教学内容.有人认为人工智能的教育应用,需要教育将重点放在培养人的高级思维上,比如批评性思维、创新思维培养和价值观塑造等,不用关注低级或简单技能的培养了.这种观点的基本框架是人机协作下的人机职责分工.这从任务完成的角度看是有道理的,但从教育或人的心智发展历程看可能就不是了.人的心智发展遵循的是由简单到复杂的路径,需要从掌握简单的思维运算到掌握高级的逻辑推理再到批评性思维、创新性思维.它是一个渐进的、累积的发展过程,不是教育者可以随意选择的.教学内容的变化,也更多的是源自社会生产生活方式的变革.某种新教育技术的应用,很少会引发教学内容的变革.比如,计算器已能够完成加减乘除等所有运算,应用广泛,但是基本运算仍然是中小学数学教学的重点.

机标关键词：和教育

所属期刊栏目：30

分类号：G434

在线出版日期：2024-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：封2