教学主体的信息技术具身:景观、隐忧与超越

摘要：

信息技术具身指信息技术内化为人类身体或知觉一部分,它既塑造新的教育生态也对教学主体产生重要影响.信息技术具身延展了教学主体实在身体,丰富了文化身体,创造了赛博身体;满足了教学主体认知性、交互性与境域性意向;塑造了教学主体的卓越、量化与虚拟思维.但在实践中信息技术具身下的教学主体,还存在师生身体式微、意向裹挟与思维悖乱等隐忧.为了超越信息技术具身下的隐忧,文章从"教学活动凸显身体,复归身体的教学意蕴;厘定意向,坚守教学的理性基因;张扬思维,构筑技术的人文生态"三方面提出可行性路向.

关键词：信息技术具身、教学主体、身体、意向、思维

所属期刊栏目：29

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金;华中科技大学华中智库重大专项;中央高校基本科研业务费资助项目

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：81-89