教育何以建构一种新的社会契约? ——联合国教科文组织《一起重新构想我们的未来》报告述评

摘要：

联合国教科文组织2021年11月面向全球发布了《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》报告.本研究以报告英文版为主要分析文本,结合霍布斯、洛克、卢梭、马克思和恩格斯等人关于社会契约的经典理论,解读其副标题"为教育打造新的社会契约"之意蕴,聚焦"教育需要何种新的社会契约""新教育社会契约如何实现"以及"我国新教育社会契约的本土话语与实践"三个核心议题.本研究通过厘清社会契约的"旧传统"和"新注解",发现该报告提出了一种不同于法学、经济学、政治学领域的社会契约概念,而是从教育学领域切入,探讨教育如何成为、如何建构、如何引领一种新的社会契约;强调从人类视角、生态视角和技术视角解读新教育社会契约的内涵及实现路径;择要分析教育学、课程、教学、教师、学校、学术科研机构、其他社会组织以及国家与非国家机构等教育要素与主体的变革方向;思考新教育社会契约对我国教育改革的启示.

关键词：教育的未来、社会契约、新教育社会契约、教育的公共性、联合国教科文组织

所属期刊栏目：28

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：全国教育科学规划课题EEA210414

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：4-16